和家人商量了下(毕竟需要厚着脸皮要钱),报了【北京大学暑期课:ACM/ICPC竞赛训练】,学费¥1000,接下来就是解决住宿问题,要是能抢到宿舍还好,抢不到住宿费就夸张了。

学完《日常思考的科学》第四章-直觉与理性,俺自认为是理智之人,结果选择题错了一半,难道是用英文字幕的缘故?

电子科大周涛教授2天后总算回复了俺的考研咨询,Email原文:

周涛老师您好:

首先请容许做个简短的自我介绍,我是四川师范大学大三在校生,文科,从小受家族理工文化氛围的熏陶,虽然所学专业与计算机毫无关联,却对计算机和互联网有着浓厚的兴趣。在大二我意识到,与其在不喜欢的专业上浪费时间,不如去追寻真正所爱的东西,于是打算跨考计算机。

先前我咨询过电子科大的一位老师,他向我推荐了您,并说是四川最年轻的教授,在大数据和数据挖掘这块儿有着杰出的成就。在查找资料时意外发现我早就读过您的译作——《大数据时代》,而且我不仅自己读,还买来送给周围对互联网、对当今这个变革的时代有着的强烈好奇心的朋友,让他们也能从书中受益。我坚信数据科学在未来会有更巨大的社会意义,因此十分渴望获得系统化的专业知识。

这次咨询主要有两个目的:
一是了解老师您接不接受不同专业背景的学生;
二是虽然我具备一定的计算机基础,但仍知道非专业学生在知识的系统性上存在劣势,因而想了解老师您需要具备何种知识/技能的学生,接下来的211天好更有针对性地学习。

在《环球科学》“2014年全球创新调查”专题中有说到科技创新的重要支撑点——科研环境的多元化,即如果一个科研团队由来自不同地方、文化背景、专业、民族的成员构成,而且每个人都能充分自如地发挥作用,那么这个团队的创新能力往往比同质化的团队更强。这不仅因为不同背景可以带来不同信息,更重要的是,成员之间不同文化背景产生的文化交流与碰撞,往往会碰撞出石破天惊的思想火花,产生令人意想不到的“化学反应”,让科研工作取得惊人的结果。

我想通过自己的努力进入老师您的团队,带去与理工科学生不同的思维和视角,而若老师您因名额宝贵不愿接受我这种专业不对口的学生,我依然愿意报考和您同个团队的其他老师。

非常期待您的指点,另感谢老师您抽出时间阅读这封邮件。

王礼宏

但周教授回复得很简略,只解答了俺第一个问题:

我们很欢迎不同专业口的,实际上我们实验室的学生和老师包括了:
计算机、物理、管理、教育、数学等多个口

可能因为俺考研八字都没有一撇,能不能考上都是个问题,所以语焉不详。俺就周教授的回复请教了刘辉华老师,他说

写得挺好的,最好能够约个他方便的时间,去面谈下,加深印象,或听他建议。他们都很忙的,你可以写写你面临的一些疑惑,希望能得到他的一些当面点评等等,主动出击。

积累词汇2623个。